Картина с лошадями или с лошадьми? Выбираем грамматически верный вариант

Кого хочешь выбирай?

Полная свобода

В формах единственного числа слова дверь вариативность проявляется сразу в нескольких падежах — родительном, дательном и предложном. Правда, эта вариативность касается только ударения. Мы можем сказать как две́ри, так и двери́ в таких контекстах, а еще нет двери, подойти к двери, говорить о двери. Никаких помет словари не дают — оба варианта соответствуют литературной норме. То же можно сказать и о вариантах дверя́ми/дверьми́ — у них во всех словарях одинаковый статус.

Слово дочь в косвенных падежах сохранило древнюю полную основу с суффиксом -ер-: дочь, дочери (как мать, матери). Словари признают полностью равноправными формы творительного падежа множественного числа дочеря́ми и дочерьми́.

Стилистическая разница

А как же лошадь? С ней все не так однозначно: строгой норме соответствует только вариант лошадьми́, а лошадя́ми в «Большом словаре ударений русского языка» М. Л. Каленчук и Д. М. Савинова имеет помету допуст.

Большинство словарей приводят варианты се́кторы и сектора́ в качестве равноправных, а «Большой орфоэпический словарь русского языка» помечает вариант сектора как допустимый.

Рекомендации касательно слова инструктор разнятся. Вариант инструктора́ «Большой орфоэпический словарь» считает допустимым, а «Большой толковый словарь» — разговорным. Некоторые словари вообще не упоминают эту форму и предписывают употреблять только инстру́кторы, а некоторые дают обе формы без помет.

Таким образом, использовать варианты сектора и инструктора никакие словари явно не запрещают, но их статус ниже, чем у секторы и инструкторы.

Смотря когда, с кем и о чем

Вариант устарел или употребляется ограниченно

У слов кость и плеть нормативны варианты костя́ми и плетя́ми, но в составе фразеологизмов они сохранили формы на -(ь)ми: лечь костьми, бить плетьми — в других контекстах их употребление уже не будет уместным. А вот форма уш(ь)ми (прядать ушьми, лишь за ушми пищало) не сохранилась нигде.

Дитмар Эльяшевич Розенталь отмечал, что у существительных окончание -ы/-и в именительном падеже множественного числа характерно для книжных форм, а -а/-я — для разговорных¹. При этом у более освоенной лексики окончание -а/-я может терять разговорный оттенок, а иногда форма на -ы/-и и вовсе уходит в прошлое: сегодня мы говорим поезда, профессора, а не поезды, профессоры как раньше.

Возможно, именно этим объясняется распространенность окончания -а/-я в профессиональной речи: плинтуса́ вместо нормативного пли́нтусы у строителей и ремонтников, штурма́ вместо шту́рмы у военных. Профессионализмы всегда на слуху в соответствующем профессиональном сообществе и, как следствие, хорошо освоены.

Важен контекст

Исторически окончание -у (-ю) имели формы местного падежа, который отвечал на вопрос «где?»: в лесу, на краю, в меху, на горбу. В современных грамматиках такие формы, которые употребляются только с определенными предлогами, принято относить ко второму предложному падежу.

Местный для местных: секретный падеж русского языкаПочему мы говорим «о шкафе», но храним вещи «в шкафу»?У слова цех есть две формы предложного падежа: це́хе и цеху́ — вторая употребляется после предлогов в и на. «Большой орфоэпический словарь русского языка» снабжает вариант в це́хе в значении ‘подразделение завода’ пометой допуст. младш. (допустимое, младшая норма). Другие словари считают варианты в це́хе и в цеху́ полностью равноправными.

Вторая форма предложного падежа есть также у слов год и век: о го́де, о ве́ке, в году́, на веку́.

А вот варианты в о́тпуске и в отпуску́ имеют стилистические различия: в основном словари отмечают в отпуску́ как разговорный вариант, а «Большой универсальный словарь русского языка» сообщает, что он «хуже».

Вахтанг Кикабидзе пел «мои года — мое богатство», но у слова год есть и другая форма именительного падежа множественного числа — годы. Она более универсальна, и ее рекомендуют употреблять в сочетаниях типа годы разлуки, годы студенчества, а также с порядковыми числительными или для обозначения конкретного временного отрезка (девяностые годы). Впрочем, поэты позволяют себе нарушать правила, поэтому появляются года мытарств у Бориса Пастернака и баснословные года у Бориса Рыжего.

Важен смысл

Разные варианты форм множественного числа у существительных могут соотноситься с разными значениями слова — в этом случае они не взаимозаменяемы.

Например, у слова учитель раньше была только одна форма именительного падежа множественного числа — учи́тели. В современном русском языке гораздо частотнее вариант учителя: именно так мы скажем о тех, кто преподает в школе. Но форма учители из языка не исчезла; ее значение — ‘глава учения, имеющий последователей’. Обычно ее используют в словосочетании Учители Церкви — богословы и писатели, которых Ватикан наградил почетным именем Doctor Ecclesiae ‘Учитель Церкви’ (по-латински).

Слово цех, о котором уже шла речь выше, имеет два значения: ‘основное производственное подразделение промышленного предприятия’ и ‘городская организация ремесленников одной профессии’ (в средневековой Западной Европе). В первом значении возможны две формы множественного числа: це́хи и цеха́, второй вариант — разговорный.

Во втором значении следует употреблять только форму цехи: цехи башмачников, цехи кузнецов.

Согласно «Большому словарю ударений», у слова мех в зависимости от того, в каком значении оно используется, возможны варианты множественного числа мехи́, ме́хи и меха́: ценные меха, меха / мехи́ баяна, кузнечные меха / мехи́, ме́хи с вином. «Большой толковый словарь» рекомендует говорить мехи́ с вином, но в вопросах постановки ударения он менее авторитетный, чем орфоэпические словари.

Еще более многозначно слово корпус. Форма ко́рпусы безальтернативна, если мы говорим о туловищах человека или животного. Форма корпуса́ — единственная возможная, если мы говорим об отдельных зданиях в ряду однотипных (корпуса больницы), о крупных войсковых соединениях или об объединениях войск специального назначения в дореволюционной России (корпуса жандармов), о военно-учебных заведениях в дореволюционной России (кадетские корпуса).

Если слово корпус употреблено в значении ‘основа, остов или оболочка механизмов, приборов, аппаратов’ (корпус скрипки, корпус самолета), то форма множественного числа может быть и корпусы, и корпуса.

Для совокупности множества однородных предметов предпочтительна форма корпусы, но допустима и корпуса, особенно в профессиональной речи (корпусы / корпуса текстов).

Студентам дают пропуска́ в общежитие, а за про́пуски занятий могут отчислить. Художественное произведение может навеять яркие о́бразы, а в центре иконостаса находятся образа́ (изображения ликов) Иисуса Христа и Девы Марии. Знаки отличия, которые дают в награду за особые заслуги, называются ордена́, а монашеские общины католической церкви — о́рдены или ордена́.

У людей зубы, а у ленточных пил — зубья. У растений есть ли́стья (хотя их можно назвать и листы́), а для тонких кусков или пластов какого-либо материала подходит только форма листы́; к этой же категории относится авторский лист как единица измерения в полиграфии, исполнительный лист и тому подобное.

Лексикографам не позавидуешь

Разнообразие вариантов заполнения одной и той же клеточки в парадигме существительного создает большие проблемы для цифровых словарей — в результате таблица может стать довольно запутанной и трудной для восприятия. Если вторая форма употребляется ограниченно и необходим комментарий составителя, то один из вариантов решения — добавить плашки с пояснениями или сделать «кликабельный» знак вопроса, чтобы пользователь мог получить дополнительную информацию.

Отдельную трудность создают противоречия между разными научными школами: одна и та же форма может описываться как допустимая, устаревшая или нерекомендованная.

Но есть у вариативности и хорошая сторона: русский язык гораздо терпимее к грамматическому разнообразию, чем может показаться. Для выбора правильной формы достаточно учитывать контекст употребления слова и его смысл, а в случае сомнений следует обращаться к современным словарям.